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      三年级语文下册《路旁的橡树》的教学设计范文

      教学设计 时间:2019-05-04 我要投稿
      【www.fll458.com - 教学设计】

        【教材分析】

        《路旁的橡树》是人教版第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间,人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路,为了保住大树,修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一棵高尚的心。本文内容简洁,行文时有不少空白。比如工程师和工人们心里想的话。教师要充分利用教材,激发想象,填补空白,激发学生热爱绿色热爱生命的感情。

        【教学目标】

        1、培养学生质疑问难解决问题的能力,通过合作的方式基本解决字词。

        2、通过反复朗读,培养学生的想象能力。

        3、激发学生热爱绿色,热爱生命,保护环境,和大自然和谐相处的感情。

        【教学过程】

        一、读写树词语,出示课题,介绍橡树

        1、先读班级好词花园中有关树的好词语:参天大树

        郁郁葱葱

        枝繁叶茂

        鸟语花香

        绿意盎然

        生机勃勃

        天然氧吧

        绿色卫兵

        2、我们要学习一个有关树的故事《路旁的橡树》。

        读了这个题目,跳入你脑中的问题是什么?

        出示橡树图。这就是橡树,你有什么话想说?

        老师从网上查了有关橡树的资料,相信你会对它有更多的了解。

        橡树知识:橡树是一种主干明显而高大的落叶乔木。花是黄褐色的。果实长圆形,有厚厚的壁,叫橡栗,富含淀粉,是松鼠爱吃的食物。从树中提炼的甜味剂是制口香糖的重要原料。

        二、初读课文,质疑问难,合作交流,提炼主要问题

        1、读课文,想一想:课文主要讲了一件什么事?在你不太理解的词语和句子上划上──?读后可以同桌交流问题和你读后的感受。

        2、学生学情预测:

        ⑴词语问题:

        批示:用角色扮演法朗读法来理解。找到词语所在的句子,所谓词不离句。批准表示。

        楔子:直观教学法,出示楔子。

        沥青:柏油马路

        ⑵句子问题:

        工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气?

        工人们为什么沉重地叹着气?

        人们为了保树,用了什么方法?

        这是一棵怎样的橡树?

        为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心?

        这条路为什么在这个地方弯曲成马蹄形?

        3、说说你读后的感受,引导学生切入到主要问题。

        三、抓重点句,研读课文,补充空白,培养想象能力

        主问题:

        1、为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心?请你再仔细地读一读课文,可以有选择地读课文,然后用自己的话说说你的答案。

        2、分支问题:

        ⑴这条路后来修成了一条怎样的路?

        如果你读懂了,请你用图画出来。

        过渡:为了一棵树,多修了路,多花了钱,多花了劳力,何必呢?把树砍了吧?

        ⑵为什么不可以?这是一棵怎样的树?

        句子:它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原上的哨兵一样。

        你能把这句话读好吗?自己练习,然后再指名朗读。

        同学们让我们用心去体味这是一棵怎样的橡树好吗?

        诗歌:一棵橡树

        一棵树,一个绿色的生命。叶儿是可爱的精灵,在阳光中摇着闪亮的光环。

        一棵树,一个会唱歌的童话。枝条是神奇的琴键,鸟儿一边弹奏一边歌唱。

        朵朵黄花,是可爱的铃铛,摇响四季的欢乐。

        3、语言训练:

        你还能用诗一样的语言来形容这棵树吗?

        4、补充空白:

        看到这样一棵树,谁都会为修路还是保树而左右为难。请你细细体味写工程师和工人们沉默的话。想一想,他们心中在想些什么。

        过渡:是啊,每一个热爱绿色热爱生命的人,都会抛弃砍伐她的念头。工程师不肯,工人们也不肯。最后他们想出了两全其美的办法。

        读句子,所以,这条路最后修成什么样子?

        它像箭一样笔直,只在一个地方弯曲成马蹄形。

        所以工程师可以如释重负地说:现在谁也不会责备我们了。上级领导不会责怪我们了。热爱大自然的人们也不会责怪我们了。这里的谁包括哪些人?

        过渡句:我们为路高兴,我们为树高兴。人修了路,路让了树,树又把清新的空气带给我们,把绿色奉献给我们,把甜蜜的果实和黄色的花朵奉献给我们,它又养育了人。这是一幅多么和谐的画卷啊。如果你行驶在这条宽阔的公路上,看到这道亮丽的风景线,我们都会不约而同地赞叹?你还可以怎样赞叹?

        四、自主布置作业,拓展延伸

        同学们,随着地球环境的恶化,人们的环保意识也越来越强了。我们渴望着绿色,呼唤着绿意。让我们一起行动起来,为大地增添绿,做一个护绿的小使者吧。如果让你给自己布置作业,你会布置什么作业呢?

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