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      卡罗尔和她的小猫课件

      课件 时间:2017-09-25 我要投稿
      【www.fll458.com - 课件】

        学习目标

        1、会认15个生字。

        2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

        3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

        教学重点

        指导默读,自读。

        教学难点

        复习巩固生字词。

        教学流程

        一、导入

        出示动画(各种形态的小猫),喜欢小猫吗?想知道小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗?

        二、新授

        1、范读感知:

        ⑴做口型跟读。注意朗读时的语气、快慢、停顿。

        ⑵认读生字卡片,汇报预习情况。

        ⑶读句子识汉字,出示大屏幕上的句子。

        2、默读感悟:

        明确默读要求:集中注意力,不出声,不指读用眼看,用心悟。

        一读:整体感知全文,读准字音,不加字,不漏字,语句通顺。速度不用太快。读了这篇文章,你最想说的是什么?

        二读:画文中有趣的句子或段落。这次读要有一定的跳跃性、选择性,与问题无关的地方一扫而过。与问题有关的地方停下来做记号,多读几遍,体会它的有趣,然后在小组内交流。

        三读:感悟、欣赏。读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱的球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚的关爱他人,他人就会真情地关爱我们!

        3、再读欣赏:

        带着以上的体会,朗读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

        三、语文实践

        试着写几句广告用语。

        低年级的无论是精读课文还是略读课文,篇篇都是文质兼美的。进行朗读训练的很好的材料。但无论我们设计怎样的教学环节,创设怎样的情景,在教学的全过程中,始终都要深刻地认识到:无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究。

        教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性,引导学生积极参与教学过程,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,教师要把学习的主动权交给学生,真正从学生的学出发,为学生主动、自觉地参与学习创造条件。

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